这一切都要归功于可汗学院

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无论是健谈者还是倾诉者,想做的事只有一样:倾诉。即便一些问题他人可能会不太乐意,但若我们用询问商量的语气,对方反而会在我们重视他的意见的基础上答应,因此,在人际交往中谈吐一定要客气,切勿生硬冷淡与强势。 如“您请坐”、“希望您一定来”、“请打开窗户好吗”、“请XX同学回答”、“请让开一些”。这一切都要归功于可汗学院。 可汗模式在全球的迅速推广和比尔‘盖茨等大佬们的加盟,使翻转课堂的概念被迅速传播到了世界各地。两周后,发生了一件事。 夫林先生的新车停放在街上,有人开车将它撞得粉碎,并且逃逸无踪,他当时非常生气。 但这件事是他的亲身经历,当他说起这辆被撞得面目全非的汽车时,讲得真真切切,滔滔不绝,怒火冲天,就像苏维尔火山喷发一样。 两周前,同学们听他的演讲时还觉得烦躁无聊,在椅子上坐立不安,现在却都给以了他热烈的掌声。但海底捞服务好,是真的。于是他们认为,在一个完全竞争的市场上价格应该等于边际成本。 这套精美的理论正好用于互联网上。”这就是沉默的最佳传播效能。

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但是不怕不识货,就怕货比货,跟耶鲁的一比,差距就显现出来了,美而不自然,沉而不深湛,网上骂声一片。 当然,也有对北大的片子赞许的,对耶鲁的片子不以为然的,但数量很少,不到57。 。 有人说,拿北大比耶鲁本身就不公平。 耶鲁是世界一流的学校,北大只是中国的一流。 然而,这里比的不是两校的教学设备、教师师资,而是教育理念。 我们的教育跟别人的差距,根本不在硬件上。此外,直接赞美不充分,语言力度不够便会使对方感到不满足、不顺耳;而直接赞美过了头又会变成阿谀,而用背后赞美的方法则可以减少这些矛盾。第二个层次的社群,是实际生活中可能没权力,没资源的群体,但是他们对社群所关注的事情非常了解,有话语权。 这个群体是社群的“中层”,他们是社群的中坚力量。我们设想把家政服务员中级培训班的课程制成慕课的形式。他的笑容随即消失,一股莫名之火似乎正往上顶。到高年级后,学生可以到各国分校中去游学。因为这样更能发掘对方的潜质,增加对方内心的价值感,赞美所起的作用会更大。” 不料一位日方代表却礼貌地微笑着说:“我们还不懂。




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